le 18-10-2017
http://www.caue76.org/spip.php?article47
Objectifs pédagogiques
Les actions du C.A.U.E entrent dans une logique de découverte et de sensibilisation au cadre de vie et de formation des élèves à la citoyenneté. Les C.A.U.E. ont élaboré des méthodes ou des approches de pédagogie active, fondées sur l’observation et l’analyse, sur les échanges sociaux et la créativité.

Ces approches concourent à développer les facultés et les connaissances nécessaires à chacun dans sa quête du bien-être dans un cadre de vie de qualité et lui montrent qu’il peut jouer un rôle par l’action individuelle et collective. Elles favorisent l’échange, le respect et la participation active des élèves.

La pluralité des points de vue techniques et professionnels qu’apportent les intervenants du C.A.U.E dans une approche globale de l’architecture, de la ville et de l’urbanisme, de l’environnement et des paysages, est mise en parallèle avec la transversalité des disciplines d’enseignement. L’approche se situe dans le temps et dans la durée, dans l’espace et aux différentes échelles des territoires : du local vers le global, du global vers le local.

La découverte est toujours associée à l’analyse et à la critique. Il s’agit d’articuler des savoirs (construction de l’espace, histoire de l’architecture et de l’urbanisme, l’art des jardins…) et des pratiques professionnelles ancrées dans une réalité accessible (lecture du paysage, techniques de construction, modes de gestion, métiers du paysage)… L’appréhension de la complexité d’un espace passe par des approches croisées : approche sensible (éveil des sens sur le terrain), approche par la pratique (fabrication, manipulation), approche des techniques de représentation, approche environnementale…

S’appuyant sur la créativité des élèves, les actions du CAUE peuvent déboucher sur des réalisations concrètes qui permettent aux jeunes de faire le lien entre les savoirs et leurs mises en œuvre par les différents acteurs de l’aménagement du territoire.

Partenaires
Au travers des partenariats mis en place localement avec les services de l’Etat et des collectivités locales ou territoriales, les partenaires institutionnels (L’Ecole d’Architecture de Normandie…), les associations, le réseau d’éducation à l’environnement… le C.A.U.E. de la Seine-Maritime s’est inscrit dans les orientations concernant la politique des arts et de la culture à l’école. Il met ses compétences au service d’une dynamique de sensibilisation des jeunes à l’architecture, à l’urbanisme, à l’environnement et aux paysages.

Archi au collège

Le C.A.U.E de la Seine Maritime coordonne le dispositif « Architecture au collège » initié par la DRAC de Haute Normandie en partenariat avec le Rectorat de Rouen et l’Ecole Nationale Supérieure d’Architecture de Normandie. Voir ici

Biblio

- Les enfants, la ville, l’architecture ; réflexion pour une pédagogie de l’espace.- Fédération Nationale des C.A.U.E., PRO-EDI Editeur, 1996.

- Eléments pour construire une pédagogie de l’espace auprès des jeunes, Actes du séminaire-14 et 15 mai 1998, tome 1 : l’apport des sciences humaines . - Fédération Nationale des C.A.U.E., avril 1999.

- Eléments pour construire une pédagogie de l’espace auprès des jeunes, Actes du séminaire-6 et 7 mai 1999, tome 2 : des pratiques de formation en questions. - Fédération Nationale des C.A.U.E., juin 2000.

- CAUE et sensibilisation des jeunes au cadre de vie, Actes du séminaire – 29 janvier 2003, Formation des personnels de CAUE. - Fédération Nationale des C.A.U.E., septembre 2003.

- Du parcours architectural et urbain à la représentation de l’espace, Actes du séminaire – 23 novembre 2004.- Fédération Nationale des C.A.U.E., juin 2005.

- 50 activités pour découvrir l’architecture et l’urbanisme avec les CAUE à l’école et au collège.- CRDP Midi Pyrénées-SCEREN, 2007 voir notre article ici